O IMPACTO TRANSFORMADOR DO PROFESSOR EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM TECNOLÓGICOS

Numa sala de aula vibrante, repleta de telas interativas e dispositivos digitais, observa-se uma transformação silenciosa, mas poderosa. No centro deste cenário inovador está o professor, não mais apenas um transmissor de informações, mas um maestro da tecnologia e da aprendizagem. Enquanto os alunos navegam por um mundo de informações digitais, o professor orienta, desafia e inspira, usando as ferramentas tecnológicas para abrir novos caminhos no processo educativo. Este é o início de uma jornada pelo futuro da educação, onde a interação dinâmica entre tecnologia e pedagogia está redefinindo o que significa ensinar e aprender. Este artigo busca compreender como a atuação dos educadores está redefinindo o panorama educacional na era digital. O objetivo geral é explorar o papel dos docentes em ambientes tecnológicos, avaliando a influência no moldar do futuro educativo. Entre os objetivos específicos, a pesquisa visa: investigar as competências e habilidades requeridas para docentes em contextos educacionais inovadores; examinar o impacto das tecnologias educacionais na prática pedagógica e avaliar as transformações na relação professor-aluno na dinâmica de sala de aula devido à inserção de tecnologias educativas. A abordagem metodológica adotada é a pesquisa qualitativa de revisão bibliográfica, que permite uma análise aprofundada e crítica das literaturas existentes sobre o tema. O artigo abordará aspectos como a integração de ferramentas digitais no ensino, a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo dos educadores e as mudanças paradigmáticas na educação. Busca-se, assim, contribuir para o entendimento de como a educação pode evoluir de maneira eficaz e inclusiva na era digital.